随着社会的发展,时代的进步,新的世纪对人提出了更高的要求,培养“数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才”已经成为当前教育改革的重要目标,以下是培养学生创新思维。
中学生是思想最活跃、参与意识最强、最富想象力的群体。中学时期又是培养学生创新精神和实践能力的最佳时期。
一、建立民主平等的师生关系,奠定创新基础
师生关系是影响学生成长的非常重要的因素,也是与创新能力的培养息息相关的。传统教育的师生关系是一种不平等的人际关系:教师不仅是教学过程的控制者、教学活动的组织者、教学内容的确定者和学生成绩的评判者,而且是真理的化身和绝对权威。在教学中,教师是主动者、是支配者,而学生是被动者、是服从者。学生只有听从老师的话才是好学生,师生之间不能在平等的关系上交流意见,甚至不能在平等的关系上探讨化学问题。在这样的状况下,学生的创新思维是不可能得到良好的培养的。
要有效地培养学生的创新思维创新精神,就必须极大地改善师生关系,充分尊重学生的思想、情感、意志和行为方式,让学生能在轻松愉快的气氛下表露自己的思想情感,营造一种生动活泼的课堂气氛,使学生形成探究创新的心理愿望,形成一种以创新的精神汲取知识、运用知识的习惯。
如在教学过程我尽量使自己的语言显得亲切感人“他回答的很好,大家给他鼓掌。”“他的想法很有创意,谁能帮他解决?”“错了没关系,大胆说出来,重在参与!”简单的话语恰到好处地给了学生鼓励、肯定与安慰,使学生充满自信,敢于发表自己的看法。课后有一道题是如何除去NaCl中的NaCO?有学生提出了用CaCl,我用鼓励的语气问他们还有没有其它的方法?有的学生回答可用HCl,有的回答可用HSO,也有的回答用BaCl还有的说用Ba(OH)等,我不指出谁对谁错,让他们写出反应方程式,分析产物,根据除杂时不增、不减、易分离的原则,让他们自己判断,最后得出结论。这样的学习过程,培养了学生敢想、敢说、敢问,允许学生对同一问题发表不同的看法和观点,允许学生犯错误,给他们一个宽松的思维空间,这样才能培养学生的创新思维创新精神。
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