归纳法是学习化学的一种重要方法，它可将零散的化学知识、复杂的化学内容、不同知识间的联系和区别简单化、条理化、系统化，从而使化学学习事半功倍，大大提高学习效率。下面，简单介绍一下归纳法在化学学习中的应用。

一、归纳相似之处

许多物质的性质、组成、反应现象都具有相似之处，将其进行归纳，可强化同学们对这些知识的记忆和掌握。如氢气、碳、一氧化碳都具有可燃性和还原性；氢气、一氧化碳等可燃性气体点燃前都要验纯；金刚石和石墨都是由碳元素组成的单质；可燃物在氧气中燃烧都要放热。

二、归纳不同之处

对易混淆的化学知识进行对比，归纳出它们的不同之处，可以防止知识间特别是概念间的混淆，同时加深对知识的理解。如物理变化和化学变化的不同在于是否生成了其他物质；混合物与纯净物的不同在于是否由同种物质组成；单质和化合物的不同在于是否由同种元素组成；一氧化碳和二氧化碳性质的不同在于它们的分子构成不同等。

三、归纳特殊之处

化学中的很多物质除了具有一般的性质外，还有自己的特性，对它们进行归纳，对于把握物质的本质特征有着重要的意义。如氧气——能使带火星的木条复燃；二氧化碳——能使澄清的石灰水变浑浊；氢原子——没有中子的原子；天然最硬的物质——金刚石等。

四、归纳失误之处

把平时练习或考试中出现的失误归纳出来，并加以分析，可以收到“吃一堑，长一智”的效果。如把易写错的字、化学式、化学方程式、易混淆的概念、解题不规范之处等归纳在一起，并进行正误对比，可有效减少类似错误的发生。

五、归纳知识要点

对于一些基本概念、基本原理、重要实验，若用简明扼要的字、词、数字或韵语加以概括，可以减轻同学们的记忆负担。如实验室用高锰酸钾或氯酸钾和二氧化锰制取氧气的步骤可归纳为“查、装、定、点、收、移、熄”（简记为“茶庄定点收利息”）；电解水实验的现象可归纳为“负氢正氧，氢二氧一”；过滤操作的要点可归纳为“一贴、二低、三靠”。此外，推断物质时的“题眼”归纳，也属于这一范畴。

六、归纳解题方法

平时学习中，同学们可将解题技巧和方法提炼出来，加以归纳总结，在此基础上精选习题进行训练，可不断提高自己的解题能力。如结合化学计算，可归纳出关系式法、差量法、极值法、守恒法、平均值法等的应用技巧；结合相关训练，可归纳出物质推断题、鉴别题、实验评价题、综合计算题等的解题思路和方法等。这些方法和技巧的掌握和使用，可以大大提高同学们的解题速率和质量。

七、归纳相关知识

将相关的知识归纳在一起，可以加强知识间的相互联系，使零散的知识系统化。单元结束时，同学们可用框图或网络图构建本单元的知识体系，以便各部分知识的联系一目了然。掌握了一个知识点，其他相联系的知识点也就相应掌握了。

归纳法在化学中应用还有很多，同学们可以自己练习“归纳”。