★学习目标:
1、了解水的物理性质;
2、通过电解水的实验推断水的组成;
3、通过观察实验,结合分子、原子的知识从微观的角度分析水分子的微观构成,得出水的化学式。
★学习重难点:
1、重点: 电解水的实验及根据实验现象分析确定水分子的构成。
2、难点:用分子、原子的知识解释电解水的过程,得出水的化学式,及从宏观理解转为微观分析的推理过程。
★学法指导:认真阅读课本P 107-110页内容根据学习目标,完成学案上设置的问题。小组长负责本组学生自学,完成学案时有疑问用要用红笔标记,疑点知识通过对学,实验探究、展示讲解、归纳等方法解决。
★复习回顾:
1、H2O表示的含义: 、 、 、 。
2、水的相对分子质量 ,其中氧元素的质量分数= 。
3、氧气的物理性质:
氧气的化学性质: 、 ,检验氧气用 。
4、医院给病人输氧时用到类似下图所示的装置。 关于该装置,下列说法不正确的是( )
A.b导管连接供给氧气的钢瓶 B.b导管连接病人吸氧气的塑料管 a b
C.使用该装置来观测是否有氧气输出 D.使用该装置用来观测氧气输出的速率
★学习流程:
【自主学习】
1、认真看课本(阅读第107页至第110页课本)
2、自主完成:
(1)水的物理性质:① ② ③ 。
(2)实验4-6 电解水
通电后两个电极都产生 ,与电源正极相连的试管内气体体积 ,与电源负极相连的试管内气体体积 ,它们的体积比约为 。
把正极气体用带火星的木条检验,木条 ,说明是 将负极气体用火柴点燃,气体能 ,发出 火焰,这是 。
结论:电解水时,正极产生 ,负极产生 ,二者的体积比为 。
(3)电解水的文字表达式:
电解水的化学符号表达式:
(4)关于电解水的实验现象,描述正确的是 [ ]
A.正极产生一种可燃性气体 B.负极产生的气体体积是正极的2倍
C.负极产生的气体可使带火星的木条复燃 D.两极产生的气体都比空气轻
3、我的疑惑:
【合作探究】
1、电解水微观解释
电解水实验的结论:
①
②
③
分子 原子 原子 分子 分子
2、电解水的实验中,从负极得到的是______气,从正极得到的是______气,二者的体积比是 ,质量比是 (标准状况下,氢气的密度为0.09 g/L,氧气的密度为1.43 g/L),水中氢氧两种元素的质量比是 。
3、下列关于水的性质的叙述中,属于化学性质的是[ ]
A.降温到0℃,水结成冰 B.加热到100℃,水变成水蒸气
C.水蒸气遇冷,凝结成水 D.给水通电,生成氢气和氧气
4、当电解水的电解器通电一段时间后,可以观察到的现象是[ ]
A.电极上有气泡产生,两个玻璃管内气体的体积比约为2∶1
B.有氢气和氧气生成,而且体积比约为2∶1
C.每个水分子都是由两个氢原子和一个氧原子构成的
D.水是由氢、氧两种元素组成