1.能使澄清石灰水变浑浊的气体是( )

A、空气 B、水蒸气 C、氧气 D、二氧化碳

2. 有关蜡烛性质和实验现象的叙述错误的是( )

A、蜡烛燃烧后生成的气体可以使澄清的石灰水变浑浊。B、蜡烛燃烧的同时伴有熔化过程。

C、用火柴点燃蜡烛刚熄灭时的白烟，蜡烛能重新燃烧。D、蜡烛在空气中燃烧发出白色火焰，放热并产生白烟。

3. 小军同学在做家庭小实验时。向热的大米粥中加入碘酒，发现未变蓝色。面对异常现象，他不应该采取的做法是( )

A.向老师请教 B.查找相关资料，探究原因

C.反复实验。并观察是否有相同现象 D.认为自己做错了，

4. 某同学在化学课上提出：可用澄清石灰水来检验人呼出的气体中是否含有二氧化碳。就这一过程而言，属于科学探究环节中的 ( )

A.建立假设 B.收集证据 C.设计实验 D.做出结论

5. 点燃蜡烛，可以观察到蜡烛的火焰分____层。取一根火柴梗，拿住一端迅速平放入火焰中，观察并比较火柴梗在火焰的不同部位被烧的情况：____部分被烧得最焦，说明火焰____温度最高。

6.点燃一支蜡烛，把一个冷碟子放在蜡烛火焰的上方(如下图所示)，过一会儿后，在冷碟子的底部会收集到新制的炭黑。这个实验说明了( )

A.由于氧气不足蜡烛不完全燃烧而生成了炭黑B.挥发的蜡烛遇冷后凝结而成炭黑

C.蜡烛的燃烧可以不需要氧气参与D.蜡烛中本身不含有碳元素，但燃烧后生成了碳单质

7、蜡烛刚熄灭时，总会有一缕白烟冒出。

【提出问题】蜡烛刚熄灭时产生的白烟是什么?

【猜想假设】①白烟是燃烧时产生的二氧化碳;②白烟是燃烧时生成的水蒸气;

③白烟是石蜡整齐凝成的石蜡固体小颗粒。

【设计实验】

(1)吹灭蜡烛，立即用一个蘸有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，其目的是为了验证假设___(填序号)，但是这样做并不能得出正确的结论，原因是_________

(2)吹灭蜡烛，立即用一个干而冷的玻璃片放在白烟上，玻璃片上没有水雾出现，说明白烟不是____，假设_____不成立。

(3)吹灭蜡烛，立即用燃着的木条去点白烟，发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性，这是为假设_____提供了证据。同时可排除假设____，因为____________。

【得出结论】蜡烛刚熄灭时产生的白烟是 。

【作业布置】