[温故引新]

展示实验1-1和1-2及实验1-3和1-4的装置图片，复习上一课题的知识。思考：化学学习的常用方法是什么?

[过渡] 现在的化学实验室的前身是炼丹术士和炼金术士的作坊。通过炼丹和炼金，发明了许多化学实验器具、积累了大量的化学知识、发明了一些用于合成和分离物质的有效方法、知识。思考，

回顾旧知识，感受化学实验在化学学习中的重要性。所学知识，特别是实验引入课题，让学生对化学是一门以实验为基础的科学有更深的理解。

[进入新课]

化学学习中要关注身边的现象和问题，通过对身边现象的思考提炼出有价值的问题，并进行科学探究，获取新知识。下面我们就来对蜡烛及其燃烧做一探究。

[探究活动一]

初步观察点燃前的蜡烛学生回顾家庭小实验并讨论蜡烛的颜色、气味、状态、手触摸的感觉，交流看法，填写表格通过身边的化学创设师生平等对话的平台来引出主题，充分利用学生的生活经验激发学生实验的兴趣

[分析现象]共同完成表格，并得出结论思考，分析，交流，得出结论让学生能主动与他人进行交流和讨论，培养学生通过分析实验现象，并得出结论的能力和习惯。鼓励学生畅所欲言，调动个性化和开放性思维。