一、学情分析

本学期所教班级共有学生33人，其中男生15人，女生18人。这个班学生学习积极性高，学习基础在上年度期末会考中成绩较好，优等生较多，发展全面。但也有个别学生学习基础较差，学习积极性不高。教学中如果老师善于引导，能充分调动学生的学习积极性，培养他们学习热情，激发学习化学的兴趣，一定能圆满完成教学任务，获得满意的教学效果。

二、教材分析

我们采用的是人教版义务教育课程标准实验教学书《化学》(九年级上册)，该教材注重学生未来发展和适应社会变化的需要，融知识性、趣味性、操作性于一体，重视学生科学探究能力和合作精神的培养。全书共七个单元，第一单元“走进化学实验室”培养学生初步的观察分析能力和动手能力，然后，引导学生去观察、分析周围与生活密切相关的空气，水，能源等与物质与现象，通过对个别的、局部的事例的观察和研究，较全面对整体事物做出合理的判断，得出科学结论，再由宏观的物质世界进入微观的原子、分子的学习，学习内容步步深入，使学生们逐步踏入化学学科的大门。

三、教学目标

1.知识和技能：义务教育阶段的化学课程以提高学生的科学素养为宗旨，要求学生学会用简单的仪器和药品进行实验的方法，对生活中的一些常见物质和现象建立一定的感识认识和理性认识，为将来进一步学习化学打下一定的基础。

2.情感和价值砚：激发学生学习化学的积极性和主动性，培养学生关注生活，关注社会的责任感和使命感，在实验探究和合作学习中体会到学习的乐趣。

3.过程和方法：加强实验教学，让学生多动手，勤动手，善动手，在实验中学会观察和思考;通过各种探究活动体会化学与人类进步和社会发展的密切关系，学以致用。