学生在经过了一个多学期的学习，客观上已经分为不同层次。在复习过程中，教师应根据学生的实际情况，设计适合各层次学生需求的教学内容，使每一名学生每一节课后都能取得一些进步，都学有所获。基于上述考虑，本节课开始就以06年一道试题引出本节课复习的主题，充分调动起学生的复习积极性，让学生做复习的主人。在接下来的复习过程中，首先回顾基础知识，然后利用习题使学生在“做中学”。在习题的设计上，一方面紧扣“新课标”和“考试说明”；一方面注意由浅入深，由表及里，层层深入；使学习困难生“吃的着”，优秀生“吃的饱”，中等生“能消化”，让不同层次学生都能有所收获。 课堂教学中充分利用现代多媒体技术，加大课堂容量，调动学生的复习积极性，提高复习效率。