在抗生素一章中,将超级细菌来袭时,无药可用的案例予以讲解,由此引出抗生素的滥用,再结合我国抗生素滥用情况,引出抗生素的分类及共性,该方法不仅让学生掌握了抗生素的相关内容,同时也让学生体会到了药物滥用的危害。

又如瘦肉精与克仑特罗,核辐射与补碘药,双异丙酚与麻醉药等,实例教学法在西方发达国家已经运用于医学教育,它是理论和实践之间的桥梁,起到了引起学生的兴趣,开阔学生眼界,激发学习热情的作用,为获得良好的教学效果奠定了基础。

善于鼓励,积极引导,提高学生课堂参与度

对于相对简单的内容,让学生积极参与讲解。例如在讲述镇静催眠药时,在取代基发生变化时,获得不同的结构,让学生自己根据预习的结果讲述异同点,根据其讲述内容教师再做点评,这样不仅增加了课堂的互动性,同时也增加了学生的自豪感,激发了学习兴趣。课堂互动在欧美国家极为常见,而在我国却极为缺乏,长期的教育体制导致了上课学生听,老师讲,下课又出现部分学生问,老师答的现象。如果能够将下课学生问,老师答的现象融入到课堂教学中,这样不仅可以活跃气氛,使枯燥的内容变得有意义,还可以使更多的学生对疑点有正确的理解,提高了教学质量,使枯燥、乏味的药物化学课堂变得有趣、轻松。

积极更新知识,紧密结合学科发展方向,拓宽学生知识面

科技飞速发展,这使得我们可以掌握更多更新的知识。我们目前所用的教科书是多年前编写的,虽经多次修订,增补或者删减了部分内容,但是相对于目前的科技发展仍然存在滞后,因此教师必须不断地更新自己的知识,对教科书内容进行适当的补充。比如在讲述麻醉药的时候,可以对双异丙酚的衍生物进行补充讲解,使学生了解到更多麻醉药物的发展方向。同时,也可以检索制药巨头的研究热点及其成果、机遇及挑战等,补充进教学内容,避免学生在参加工作后知识点仍然停留在教科书时代,减少其在工作中的不适应感。

体会

药学属于理学,是一门实验学科,专业基础课程普遍存在枯燥、乏味的感觉,使得在教学方面面临诸多不利因素,但药学专业学生的培养担负着未来国家用药安全及更多有效药物开发的重担,因此,我们必须不断地改进教学方法,使学生不仅掌握基础,同时也紧随科技发展的步伐,了解最新动态。这就要求我们教师必须在授课方式上与时俱进,改变现有不足,采用多手段教学方式,做到易懂、易记忆、能运用,以期获得良好的教学效果,培养出合格的药学人才。