教学目标

1、知识与技能

⑴、通过学生的初中探索和教师的引导，能进行药品的取用、加热、洗涤仪器等基本的实验操作。

⑵、认识常用的化学实验仪器。

⑶、认识药品放置的规范化。

2、过程与方法

⑴、实验操作时能做到“眼到、手到、心到”，提高学生的操作技能。

⑵、通过教师演示、学生演示，学生互教互学等方法，促使学生掌握规范的操作方法。

3、情感态度与价值观

⑴、知道化学实验是进行科学探究的重要手段，严谨的科学态度、正确的实验原理和操作方法是实验成功的关键。

⑵、能自觉遵守实验室规则，养成良好的实验习惯。

⑶、主动参与、大胆实验，培养学生勇于探究的科学精神。

教学重点难点

重点：药品的取用、加热和洗涤仪器等基本操作训练，以及培养学生的观察能力。

难点：遵守实验室规则和安全教育。

课时安排

2课时

教学过程

第二课时

一、创设情境，导入新课

【教师提问】人们常用来加热的工作有哪些？

二、复习回顾，课前热身

1、蜡烛燃烧是火焰的哪一部分温度最高？最一部分温度最低？

2、向试管中加锌粒的操作过程有哪几步？

3、向管中加大量液体的操作过程有哪几步？

三、合作交流，解读探究

1、酒精灯的使用方法

【教师提问】酒精灯的使用方法是什么？（学生阅读教材）

【讨论交流】讨论下面几个问题：

⑴、绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，以免失火。

⑵、绝对禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯。

⑶、用完酒精灯后必须用灯帽盖来，不可用嘴吹来。

⑷、酒精洒在桌子上燃烧起来后，应立刻用湿布扑盖。

⑸、酒精灯里的酒精最多不超过灯的容积的2/3。

【实验操作】用一根火柴放入火焰中，观察在火焰的哪一层的火柴梗最先碳化？说明什么？

2、给物质加热的方法

【阅读教材】阅读教材中给物质加热的方法的说明。

【实验操作】给试管里的液体加热，试管与桌面红成45度，并用外焰加热。

【讨论交流】讨论下列有关问题

⑴、加热试管中的液体时，能否将试管口对着人或自己？为什么？

⑵、如果试管外壁有水的话，能否不擦干就直接加热？为什么？

⑶、将液体加热到沸腾的试管，能否立刻用冷水冲洗？为什么？

⑷、如何给试管中的液体进行预热？

3、洗涤仪器的方法

【教师提问】如何洗涤仪器？（提示学生阅读教材，回答下列问题）

⑴、如何直接用水洗？

⑵、如何用试管刷洗？

⑶、仪器洗涤干净的标志是什么？

【演示实验】示范仪器洗涤方法。

四、应用迁移，巩固提高

《中华题王》相关练习。

五、总结反思，拓展延伸

【总结反思】本课主要学习了物质加热的方法和洗涤仪器的方法，通过学习使我们意识到化学实验室是进行实验的重要场所，要遵守实验室规则，特别要注意案例，并学习一些最基本的实验操作方法，这是实验成功的重要保证。

【拓展延伸】取用8ml的水并加热到沸腾，所用到的仪器有哪些？

六、布置作业