例1：如图所示是某些国家的人均水量和世界人均水量（m3/人）。

（1）由图中可以看出我国是一个水资源的国家。

（2）谈谈你在生活中节约用水的三点做法 。 分析：本题是一道识图题，通过考查学生的识图能力，让学生知道我国实际上并不是一个水资源丰富的国家，虽然总量很大，但是人均却很少，并且有利于学生结合生活生产实际保护水资源的习惯的养成。生活中的点滴小事在某种程度上能反映一个人的内在素质，甚至能体现一个民族的伟大之处。

所以要善于从小处着手，对学生进行情感态度价值观的教育。 例2：观察下图所示，具体说明水污染的主要理由哪些？ 分析：这是一道观识图题，考查大家观察力，判断力。我们每个人都有自己的小家，但是我们还有一个共同的大家──社会。

也许我们的小家干净、温馨；但是你关心过我们的大家吗，如果我们的大家庭污浊不堪，我们的小家又有什么意义。我们家里每天都用清澈透明的自来水，但是你想过那些脏水都排放到哪里去了呢？由此及彼，工厂、矿山、牧场、商场、酒店等每天都要用掉大量的水，那么他们的脏水又都排到哪里去了呢？我们每天都在谈污染，但是这些污染源你了解吗？动用你的力量来制止他们。只有全社会都认识到问题的严重性，污染才能早日得到解决。

答案：农业排水、矿山排水、工厂废水、牧场废水、城市生活污水等。