【例题】生活中，燃烧现象屡见不鲜，某实验小组的同学按图A装置对“燃烧需要哪些条件进行探究”。探究过程中，同学们对磷燃烧生成的白烟是否危害人体健康提出凝问。

【查阅资料】白磷的着火点为40 ℃,红磷的着火点为240 ℃,它们在空气中燃烧都会生成会刺激呼吸道的白烟──五氧化二磷，五氧化二磷易溶于水，并能与水反应生成偏磷酸。

【交流与讨论】白烟对人休健康在害，该实验装置必须改进。实验装置如图B。

【改进与实验】同学们按改进后的图B装置进行实验。

请你帮助他们完成下列实验报告：

【反思与评价】

(1)改进后的图B装置与图A装置比较，优点是 。

(2)装置中气球的作用是 。

(3)石蕊溶液变红的原因是 。

设计思想：考查学生对知识的理解及跨学科的综合运用能力，体现“绿色化学”的教育理念。

解题分析：在阳光下白磷会自燃，燃烧使试管内气压增大，冷却后又减小，利用小气球调节试管内的气压，防止橡皮塞被冲出。试管冷却后气压减小，打开输液器开关，软塑料瓶中的氧气(或空气)进入试管内，白磷又复燃。同时试管中的五氧化二磷进入塑料瓶中，被水吸收。白磷燃烧完后，改用酒精灯加热，当温度达到红磷的着火点后，红磷燃烧，不断消耗氧气，试管内气压继续减小，软塑料瓶中的氧气持续进入试管中，生成的五氧化二磷同时进入软塑料中被水吸收，软塑料瓶明显变瘪，石蕊溶液变红。

参考答案：

(1)在封闭体系中实验，能防止空气污染。

(2)球调节试管内的气压，防止磷燃烧时橡皮塞被冲出。

(3) 五氧化二磷与水反应生成偏磷酸，偏磷酸使紫色石蕊溶液变红。