★学习目标：

1、了解水的物理性质;

2、通过电解水的实验推断水的组成;

3、通过观察实验，结合分子、原子的知识从微观的角度分析水分子的微观构成，得出水的化学式。

★学习重难点：

1、重点： 电解水的实验及根据实验现象分析确定水分子的构成。

2、难点：用分子、原子的知识解释电解水的过程，得出水的化学式，及从宏观理解转为微观分析的推理过程。

★学法指导：认真阅读课本P 107-110页内容根据学习目标，完成学案上设置的问题。小组长负责本组学生自学，完成学案时有疑问用要用红笔标记，疑点知识通过对学，实验探究、展示讲解、归纳等方法解决。

★复习回顾：

1、H2O表示的含义： 、 、 、 。

2、水的相对分子质量 ，其中氧元素的质量分数= 。

3、氧气的物理性质：

氧气的化学性质： 、 ，检验氧气用 。

4、医院给病人输氧时用到类似下图所示的装置。 关于该装置，下列说法不正确的是( )

A.b导管连接供给氧气的钢瓶 B.b导管连接病人吸氧气的塑料管 a b

C.使用该装置来观测是否有氧气输出 D.使用该装置用来观测氧气输出的速率

★学习流程：

【自主学习】

1、认真看课本(阅读第107页至第110页课本)

2、自主完成：

(1)水的物理性质：① ② ③ 。

(2)实验4-6 电解水

通电后两个电极都产生 ，与电源正极相连的试管内气体体积 ，与电源负极相连的试管内气体体积 ，它们的体积比约为 。

把正极气体用带火星的木条检验，木条 ，说明是 将负极气体用火柴点燃，气体能 ，发出 火焰，这是 。

结论：电解水时，正极产生 ，负极产生 ，二者的体积比为 。

(3)电解水的文字表达式：

电解水的化学符号表达式：

(4)关于电解水的实验现象，描述正确的是 [ ]

A.正极产生一种可燃性气体 B.负极产生的气体体积是正极的2倍

C.负极产生的气体可使带火星的木条复燃 D.两极产生的气体都比空气轻

3、我的疑惑：

【合作探究】

1、电解水微观解释

电解水实验的结论：

①

②

③

分子 原子 原子 分子 分子

2、电解水的实验中，从负极得到的是______气，从正极得到的是______气，二者的体积比是 ，质量比是 (标准状况下，氢气的密度为0.09 g/L，氧气的密度为1.43 g/L)，水中氢氧两种元素的质量比是 。

3、下列关于水的性质的叙述中，属于化学性质的是[ ]

A.降温到0℃，水结成冰 B.加热到100℃，水变成水蒸气

C.水蒸气遇冷，凝结成水 D.给水通电，生成氢气和氧气

4、当电解水的电解器通电一段时间后，可以观察到的现象是[ ]

A.电极上有气泡产生，两个玻璃管内气体的体积比约为2∶1

B.有氢气和氧气生成，而且体积比约为2∶1

C.每个水分子都是由两个氢原子和一个氧原子构成的

D.水是由氢、氧两种元素组成