课题分析:
水是生命之源,是人类的生存必不可缺少的元素。然而人们对水认识并不深刻,在现实生活中,浪费水、污染水的现象触目惊心。人类没有意识到水资源对人类的重要性,更没有意识到如果水资源如此浪费、污染下去,人类将无法在这个原本蔚蓝的地球上生存。本课就是在引导学生学习新知的同时,正确认识水与人类的关系,培养其社会责任感。
本课题主要包括两个部分的内容,即水资源现状和爱护水资源。水资源现状说明了水资源是丰富的,同时也是匮乏的,培养学生用辩证的方法来认识一个事物的两个方面;爱护水资源介绍了节约用水和防治水污染方面的知识,引导学生进行合作探究,自主学习,为教师的引导性、学生的自主学习留下了较大的发展空间。
教学策略分析:
本课题的知识与我们的日常生活息息相关,因此本课的学习可以从课堂延伸至课外,教学方法可采用学生自主学习、合作探究相结合的学习方式。
在本课的学习中应充分利用现代课程资源进行教学,如:指导学生查阅网络资源等。在课题内容完成后,可引导学生以绘画创作、写倡议书等方式,宣传爱护水资源,发挥主人翁精神,为环境保护贡献一份力量,同时也培养了他们的环保意识与社会责任感。
设计思路框架图
创设情境自学讨论释疑小结合作探究自主生成
教学目标知识与技能:
了解世界和我国的水资源状况、水污染的主要来源和危害。
过程和方法:
通过调查研究,培养学生收集、处理信息的能力和与表达能力。
情感态度与价值观:
1 学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限;
2 培养学生关心环保、为社会做贡献的社会责任感。
教学重点了解世界和我国的水资源状况、水污染的主要来源和危害,明确如何保护水资源。
教学难点培养学生关心环境、保护环境的社会责任感。
教学方法创设情境、自主学习、合作探究
教学用具多媒体课件、范画。
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