教学
目标教学目标:了解02的性质、用途,以及S、P、Al与02反应的现象、反应表示式。
2:研究具体物质的方法,并知道性质与用途之间的关系。
3:了解化学性质、氧化剂的概念。
4:了解化学反应、化合反应、氧化反应、缓慢氧化等概念之间的区别与联系
考点:氧气的化学性质和物理性质
方法:讲练法
重点
难点重点:氧气的化学性质
难点:氧气的化学性质
教学内容与教学过程
课前检查作业完成情况:优□ 良□ 中□ 差□ 建议__________________________________________
一、旧知回顾
1、空气中以 来表示各个气体在空气所占的成分,在空气中所占最多的气体是
,其次是 、 ,最后是 、 。
2、氮气的用途可以是 、 、 。
二。新知识点精讲
空气中虽然有很多的气体,但是我们最常见和最重要的气体却是氧气,那么我们对氧气的了解有多少呢?那么我们来学一下氧气的性质。
一、氧气的用途
(1)供给呼吸:
(2)支持燃烧
二、氧气的性质
在通常状况下: (101千帕 室温)无色、无味、不易溶于水(1:0.03)的气体,密度:D=1.429g/L 比空气略重(高山为什么缺氧)可液化: 101千帕时:-183℃液化为淡蓝色液体。,可固化: 101千帕时:-218℃固化为雪花状淡蓝色固体。
在标准状况下: (101千帕0 ℃ ):氧气:DO2=1.429g/L空气:D=1.293g/L氮气:DN2=1.25g/L
1、氧气的物理性质:
(1)一般情况下,无色无味的气体。
(2)密度比空气大。
(3)不易溶于水
(4)氧气三态:气态(无色)?液态(淡蓝色)?固态(淡蓝色)
2、氧气的化学性质:氧气助燃性的表现
根据所学知识完成下列表格
实验编号实验现象实验问题问题回答文字表达式
1、木炭在氧气中的燃烧
1、木炭色态
2、用坩埚钳夹住木炭伸入氧气瓶中有什么现象?
3、观察反应后生成物的色态,再向集气瓶中倒入澄清的石灰水有什么变化?
2、铁丝在氧气中的燃烧
1、观察铁丝的颜色、状态。
2、观察集气瓶底放的是什么?为什么要放这些物质?
3、将铁丝点燃后伸入氧气瓶中有什么象?
4、观察生成物的色态。
3、蜡烛在氧气中的燃烧
1、反应前集气瓶是否干燥?
2、点燃的蜡烛放在空气中火焰的颜色?
3、将点燃的蜡烛伸入纯净的氧气中可看到什么现象?
4、反应后触摸集气瓶并观察集气瓶壁上有什么现象?
5、反应后向集气瓶中倒入澄清的石灰水,石灰水有什么变化?
结论
1.氧气是一种化学性质非常活泼的物质,在加热或者点燃的条件下,能与许多物质发生燃烧反应,并放出大量的热。
2.我们把物质和氧发生的反应称之为氧化反应。氧气在氧化反应中的性质叫做氧化性。把反应中具有氧化性的物质称之为氧化剂。
3.物质反应时要注意不要漏写反应条件,某些反应没有反应条件是不会自发发生的。
其他几种重要物质和氧气的反应
与氧气反应的物质 与氧气反应的现象
表达式
1、带火星的木条带火星的木条复燃 碳 + 氧气 二氧化碳 2、硫燃烧时发出蓝紫色火焰,有刺激性气味。。 硫 + 氧气 二氧化硫 3、磷发出明亮的黄色火焰(在空气中发出微弱的黄色火焰)有大量白烟
磷 + 氧气 五氧化二磷 4、铝剧烈燃烧,放出大量的热和耀眼的白光,生成白色粉末。 铝+ 氧气 三氧化二铝
5、氢气燃烧时发出淡蓝色火焰,烧杯内壁有水珠生成 氢气+氧气 水
知识点3:化合反应: 称之为化合反应
【想一想】:1、氧化反应一定是化合反应吗?如果是,请说出理由;如果不是,请举例说明。
知识点4:燃烧
燃烧:可燃物跟空气中的氧气发生的一种发光发热的剧烈的氧化反应。
【想一想】1、从上面的实验我们看出氧气有助燃的性质,但是是不是所有的物质燃烧都需要氧气呢?
2、生活中我们能看到很多很多的燃烧现象,你能给我们举几个例子吗?
知识点5:缓慢反应
缓慢反应:有些氧化反应进行得很慢,虽也有放热过程,但很不容易察觉,这种氧化反应叫缓慢氧化。
例如:
【基础巩固】
1.在标准状况下,氧气是一种_____________色、_____________气味的气体。它的密度比空气_____________,_____________溶于水。液态氧的颜色是_____________。
2.氧气的化学性质_____________,能与许多物质起反应。氧气具有_____________,是常用的_____________。氧气能支持燃烧,带有火星的木条在氧气中能_____________。
3.化合反应是由两种或两种以上物质生成_____________的反应,是化学反应中的一种基本反应类型。氧化反应是物质跟_____________发生的反应,不仅仅是跟氧气。
4.(1)做铁丝在氧气里燃烧的实验时,预先要在集气瓶里装少量水或铺一层细沙,目的是_____________。
(2)写出下列反应的文字表达式
①铁丝在氧气中燃烧:_______________________________________;
○2蜡烛在空气中燃烧:____________________________________________________。
【基础达标】
1.下列变化中,属于化学变化的是( )
A.酒精挥发 B.氧气液化
C.矿石粉碎 D.钢铁生锈
2.一种暗红色固体,在氧气中燃烧,发出白光,放出大量的热,同时生成浓厚白烟。这种暗红色固体的名称是_____________。写出该反应的文字表示式__________________________。
3.对氧气物理性质的叙述正确的是( )
A.易溶于水 B.在-183 ℃变为淡蓝色液体
C.在-218 ℃时变为白色固体 D.在标准状况下密度比空气略小
4.某同学做物质在氧气中燃烧的实验,方法如下图所示,其中不合理的是( )
5.关于氧气用途的说法不正确的是( )
A.氧气可用来炼钢
B.氧气可用来灭火
C.氧气可用于登山或飞行
D.氧气可提供动植物呼吸
6.下列可以说明自然界水中含有氧气的是( )
A.河水清澈 B.黄河水浑浊
C.有鱼虾 D.河边空气好
【课后提高】
1.能使带火星的木条复燃的是( )
A.空气 B.氧气 C.氮气 D.二氧化碳
2.(经典回放)下图是从空气中分离氧气的示意图:
请你写出从图中所获得的有关物质组成、结构、性质、变化等信息各一条。
组成:_________________________________________________________________。
结构:_________________________________________________________________。
性质及变化:___________________________________________________________。
3.春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干,这是唐代诗人的名句。蜡烛在燃烧过程中发生了一系列变化,关于这一过程说法不正确的是( )
A.蜡烛的燃烧是蜡烛与氧气发生了化学反应
B.蜡烛燃烧生成了水和二氧化碳
C.蜡烛的燃烧是物理变化
D.蜡烛受热熔化是物理变化
4.氧气是一种化学性质比较活泼的气体,下列现象或变化与氧气无直接关系的是( )
A.春季潮湿环境中金属锈蚀 B.夏季食物腐败
C.秋季山林着火 D.冬季河水结冰
5.下图所示是木炭在氧气中燃烧的实验操作,试完成下列问题:
(1)A图中,夹持木炭的工具是_____________;燃烧停止后,取出余炭,往集气瓶里加入少量的澄清石灰水,振荡,发生的现象是_____________。
(2)B图中,取一小块木炭放在火焰的_____________部分迅速烧红;C图中盛放氧气的瓶口盖上玻璃片的目的是_____________。
6.(2007天津中考,25)请结合下列装置图完成问题:
(1)写出上图中带有标号仪器的名称:a_____________,b_____________。
(2)实验室制取氧气、氢气、二氧化碳气体时,选用A、E装置可制取并收集_____________;选用B、E装置可制取并收集_____________;制取并收集二氧化碳气体应选用的装置是_____________,选用的理由是_____________。
(3)做铁丝在氧气中燃烧的实验时,为防止集气瓶受热炸裂,集气瓶里需预先_____________。
【综合拓展】
1.为了保护空气,某市将市区汽车排气管装上三效催化转换器,目的是使碳氢化合物迅速转化为二氧化碳和水;氮的氧化物转变为氮气,从而使汽车尾气得到净化。关于这两个目的所涉及的物质变化,说法正确的是( )
A.均为物理变化 B.均为化学变化
C.前者为物理变化,后者为化学变化 D.前者为化学变化,后者为物理变化
2.家庭养鱼用的鱼缸内,常放入一种送气装置,使用时会连续不断地冒出气泡,请你分析这套装置的作用是什么?__________________。它说明氧气具有哪些性质?__________________。
3.现有A、B、C、D四种物质。A是无色、无味的气体。B在A中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰,同时生成一种无色有刺激性气味的气体C。D是一种无色的气体,把D通入澄清的石灰水中,石灰水变浑浊。试判断A、B、C、D各是什么物质,请将答案填在空格内。
A_________,B_________,C_________,D_________。
4.如图2-7所示装置,有洗气、储气等用途。在医院给病人输氧气时,用的装置与此类似,该装置可否用来观察是否已有氧气输出?可否用于观察输出氧气的速度?
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