1.能使澄清石灰水变浑浊的气体是( )
A、空气 B、水蒸气 C、氧气 D、二氧化碳
2. 有关蜡烛性质和实验现象的叙述错误的是( )
A、蜡烛燃烧后生成的气体可以使澄清的石灰水变浑浊。B、蜡烛燃烧的同时伴有熔化过程。
C、用火柴点燃蜡烛刚熄灭时的白烟,蜡烛能重新燃烧。D、蜡烛在空气中燃烧发出白色火焰,放热并产生白烟。
3. 小军同学在做家庭小实验时。向热的大米粥中加入碘酒,发现未变蓝色。面对异常现象,他不应该采取的做法是( )
A.向老师请教 B.查找相关资料,探究原因
C.反复实验。并观察是否有相同现象 D.认为自己做错了,
4. 某同学在化学课上提出:可用澄清石灰水来检验人呼出的气体中是否含有二氧化碳。就这一过程而言,属于科学探究环节中的 ( )
A.建立假设 B.收集证据 C.设计实验 D.做出结论
5. 点燃蜡烛,可以观察到蜡烛的火焰分____层。取一根火柴梗,拿住一端迅速平放入火焰中,观察并比较火柴梗在火焰的不同部位被烧的情况:____部分被烧得最焦,说明火焰____温度最高。
6.点燃一支蜡烛,把一个冷碟子放在蜡烛火焰的上方(如下图所示),过一会儿后,在冷碟子的底部会收集到新制的炭黑。这个实验说明了( )
A.由于氧气不足蜡烛不完全燃烧而生成了炭黑B.挥发的蜡烛遇冷后凝结而成炭黑
C.蜡烛的燃烧可以不需要氧气参与D.蜡烛中本身不含有碳元素,但燃烧后生成了碳单质
7、蜡烛刚熄灭时,总会有一缕白烟冒出。
【提出问题】蜡烛刚熄灭时产生的白烟是什么?
【猜想假设】①白烟是燃烧时产生的二氧化碳;②白烟是燃烧时生成的水蒸气;
③白烟是石蜡整齐凝成的石蜡固体小颗粒。
【设计实验】
(1)吹灭蜡烛,立即用一个蘸有澄清石灰水的烧杯罩住白烟,其目的是为了验证假设___(填序号),但是这样做并不能得出正确的结论,原因是_________
(2)吹灭蜡烛,立即用一个干而冷的玻璃片放在白烟上,玻璃片上没有水雾出现,说明白烟不是____,假设_____不成立。
(3)吹灭蜡烛,立即用燃着的木条去点白烟,发现蜡烛重新被点燃,说明白烟具有可燃性,这是为假设_____提供了证据。同时可排除假设____,因为____________。
【得出结论】蜡烛刚熄灭时产生的白烟是 。
【作业布置】
人教版九年级上册化学第一单元课题2化学是一门以实验为基础的科学第一课时阳光学业评价答案
人教版九年级上册化学第六单元课题3二氧化碳和一氧化碳第二课时阳光学业评价答案
人教版九年级上册化学第三单元物质构成的奥秘课题1分子和原子阳光学业评价答案
人教版九年级上册化学第四单元课题3水的组成配套练习册答案
人教版九年级上册化学第四单元课题1爱护水资源配套练习册答案
人教版九年级上册化学第四单元单元检测阳光学业评价答案
人教版九年级上册化学第五单元课题3利用化学方程式的简单计算阳光学业评价答案
人教版九年级上册化学第二单元课题2氧气配套练习册答案
人教版九年级上册化学第二单元课题3制取氧气第二课时阳光学业评价答案
人教版九年级上册化学第七单元课题1燃烧和灭火第一课时阳光学业评价答案
不限 |
化学教案 |
化学课件 |
化学试题 |
不限 |
不限 |
上册 |
下册 |
不限 |
发布时间 |
下载量 |