一、教案背景

1、面向学生： 中学-初三

2、学科：化学

3、课时：1课时

4、学生课前准备：

1)相关资料查阅

2)完成课后习题

二、教学目标：

了解化学是一门研究物质组成、结构、性质以及变化规律的自然科学

了解化学研究的内容

三、教材分析

在日常生活中，化学充满了我们的生活，它不仅是研究自然界已经存在的物质及其变化，还要根据已知的结论创造新物质。它使人类得以享用更先进的科技成果，极大丰富了物质生活，同时化学也是一把双刃剑，我们需要不断的学习化学的原理。随着绿色化学的提出，使更多的化学生产工艺和产品向着环境友好的方向发展，化学必将使世界变得绚丽多彩。

四、教学重点难点：

1什么是化学

2化学的用途

3培养学生学习化学的兴趣和热情

五、教学思路：

对于初三的学生来说，化学是一个全新的课程，如果把握好学生心理，掌握第一节课的松紧程度，一方面激发学生学习化学的兴趣，另一方面不能使学生忽视了化学的严肃性。

首先向学生提出什么是化学，布置课前作业为化学是什么。再讲述化学发展的历史进程。

六、教学过程：

1)先拿出一张白纸，一支笔沾一瓶无色的水在白纸上画，画出了红色;再沾另一瓶无色的水，画出了蓝色的字迹，展示给学生。(酚酞与酸碱反应)

2)拿出一张新的白纸，用一个木棒沾一瓶无色的水，在纸上画，纸瞬间变成黑色。(浓硫酸性质)

3)组织学生阅读教材，思考下列问题：

什么是化学?

化学与人类的关系?

分组讨论，交流对化学的认识。

4)讲解化学发展史：

化学的起源：发现和利用火

原子、分子论的提出

门捷列夫的元素周期表

纳米技术阶段

绿色化学发展趋向

七、学习检测：

1 我国是伟大的文明古国，祖先在化学化工上有哪些发明和创造，包括以下哪些：火药，指南针，人工合成蛋白，炼钢，元素周期表造纸术

2 ()提出了物质是由原子和分子组成的

A道尔顿 B阿伏伽德罗 C门捷列夫D道尔顿和阿伏伽德罗

3用生活经验鉴别

酒和矿泉水

铁丝和铜丝

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