学习目标：

1、了解科学探究的一般步骤：提出问题、科学猜想、设计实验、进行实验、收集证据、得出结论，能进行初步的探究活动。

2、学会用控制变量的方法设计对照实验。

3、学习集气瓶的使用，会用排水取气法收集气体。

学习流程：

一、请你根据生活经验作出猜想：

猜想1呼出气体中二氧化碳含量比吸入的空气中_________

猜想2呼出气体中氧气含量比吸入的空气中_________

猜想3呼出气体中水蒸气含量比吸入的空气中_________

二、观察实验并阅读课本14-16页的内容，填写下列问题。独立思考未能解决的问题可小组讨论。(8分钟)

(一)【信息平台】：

1、二氧化碳可以使澄清的石灰水____________

二氧化碳可以使燃着的木条_______

2、氧气可以使带火星的木条________

氧气可以使燃着的木条___________，木条燃烧越旺说明氧气________

(二)【实验设计】：

1、根据二氧化碳可以使澄清的石灰水变浑浊，可分别向1瓶空气和1瓶呼出气体中加入______________________，通过观察_______________ 的程度来证明猜想1。

2、根据氧气支持燃烧的性质，可 将_____________ 分别伸入1瓶空气和1瓶呼出气体中，通过观察___________________来证明猜想2。

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