学习目标1、 通过观察水的电解实验视频知道水是由什么组成的?

2、根据单质、化合物、氧化物的概念，对常见物质进行区分。

3、通过观察、分析实验并获得结论的过程，体会科学探究和思维的方法。

学习过程

一、水的组成

1、自主学习

观察水的电解实验后阅读课本46页，完成下列问题：

(1)水的电解实验的目的是探究 ________________________________

(2) 通电后的现象：

①电极上产生_______________

②一段时间后，在正极端产生的气体与负极端产生的气体体积比大约为________

(3)对所收集的气体进行检验：

在正极端产生的气体能_________________ 说明是___________

在负极端产生的气体能__________________________说明是________ 两者的体积比约为_______

(4)该反应的文字表达式_________________________

2、小组讨论

(1) 在水的电解实验里，有新物质生成吗?水发生了什么变化?

( 2)水电解生成了氢气和氧气，是否可以说水是由氢气和氧气组成的?

3、自我检测：下图是某同学自己设计的装置：用大塑料瓶子截去瓶底，留瓶口一段约8cm～10cm，瓶口配一胶塞由里往外塞紧。A、B两极是用镀铬曲别针伸直做成，由塞子露头处连接导线，试回答：

(1) A端相连接的试管中得到的气体是 ，可用 来检验

(2) 由图可知A端为 极

(3)如果与B端相接的试管中气体的体积为8mL，则与A端相接的试管中气体的体积为 。

二、氢气

请同学们自学课本47页第一段及图3-3， 完成下列问题：

1、氢气有那些物理性质?有什么化学性质?

2、要检验氢气的纯度应如何操作?怎样判断氢气已纯?

三、单质、化合物

1、自主学习：

阅读课本47页倒数第二自然段，然后完成下列问题：

(1)_____________________________________叫单质，例如____________

(2)_____________________________________叫化合物，例如___________

(3)_________________________________________________________________叫氧化物，例如________________

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