本节内容是在学习元素、元素符号、的基础上，进一步引出的概念化学式，让学生学好本课知识，对于学习利用化学式的计算、化学方程式的书写有很重要的意义。为此，通过温故复习，进而引入新课，在学生已学过的化学式的基础上，设计了阅读课本、合作探究、交流讨论、训练反馈、拓展提升等几环节，目的就是让学生通过合作学习，加深对化学式的理解，找出它们的读写规律和化学式的意义。

自我感觉好的地方：

1、授课时脉络清晰、节奏明快。

2、知识点讲解难度适宜，符合学生的认知水平和要求。

3、练习题的选择富有针对性，能照顾大多数同学，达到了巩固知识的目的。从整个课堂来看，顺利地完成了教学任务，学生的掌握较好，做题的正确率较高。

4、.能够突出以学生为主体，教师为主导，讲练结合。教学中注重对学法的指导，能关注学生对知识的掌握情况。

值得反思的地方是：

在化学式的书写练习中应将学生的完成情况在黑板上予以展示，让学生能及时认识发生的错误和正确的结果和方法；在有些表述问题上再进一步强调规范性。