知识目标：

　　1、认识分子、原子、离子都是构成物质的一种微粒

　　2、通过实验认识到分子是保持物质化学性质的一种微粒

　　3、认识分子的一些特点：微小的、不断运动的、分子间有间隔、分子间有作用力

　　能力目标：

　　训练自学能力、思维、想象能力

　　情感目标：

　　学生通过分子运动论的学习，理解世界是物质的，物质在不断运动的辨证观点。

　　教学重点：

　　分子的概念，分子运动论的有关内容

　　教学难点：

　　对微观粒子的想像能力

　　教学准备：铁架台(带铁圈)、石棉网、酒精灯、烧杯两只、蒸发皿、钥匙、试管、量筒、橡皮塞、镊子、细铁丝、火柴、碘、蒸馏水、淀粉试纸、馒头、酒精

　　教学过程：

　　教师活动学生活动设计意图

　　引入：在自然科学第一册第一章中我们学习过物质可以不停地分割，得到微粒。例水不断地细分下去，可以得到水分子的微粒。一滴水大约含有1.67×1021个水分子。第一遍看书思考：

　　问题：

　　什么是分子?

　　分子有什么特点?培养学生自学能力

　　小结：(板书)

　　1、分子是构成物质，并保持物质化学性质的一种微粒。

　　2、分子很小。

　　3、同种分子性质相同，不同种分子性质不同。

　　4、分子间有间隔

　　5、分子是不断地运动的

　　6、分子间存在作用力

　　第二遍看书思考：

　　1、哪些实验或事实可证明分子具有左边所列的那些特点?

　　2、固、液、气三种状态与物体分子间的间隔有何关系?

　　3、热胀冷缩与分子间间隔有什么关系?

　　4、分子的运动速度与温度有什么关系?

　　5、不同分子分子间的作用力大小是否相同?

　　6、哪些事实能说明分子是一种很小的微粒?培养学生自学能力、思维能力、联系生活的能力。

　　小结：

　　构成物质的微粒有多种，如分子、原子、离子，它们之间有相似之处，也有不同之处

　　想一想：

　　构成物质的微粒还有哪些?它们之间有何关系?

　　作业：

　　作业本第四节

　　板书：

　　第四节 分子

　　一、分子的涵义

　　分子是构成物质，并保持物质化学性质的一种微粒。

　　分子很小。

　　同种分子性质相同，不同种分子性质不同。

　　二、分子运动论

　　1、扩散现象是大量分子运动的宏观表现。

　　扩散现象证明了分子在不断地运动。

　　运动(温度越高，运动越快)

　　间隔

　　引力、斥力

　　2、分子运动论

　　课后反馈：

　　学生通过看书就能说出分子的有关知识，但不能用分子的有关知识来解释生活中的有关事实。对分子与物理变化和化学变化的关系也不太清楚。(说明对分子的概念理解不深)

　　在下节课应对物理变化和化学变化作更深一步的讲解。