溶液

　　一、教学目标：

　　《一》知识目标：

　　1、了解溶液、溶质、溶剂、溶解性以及浓溶液和稀溶液的概念。

　　2、了解溶液的均一性和稳定性，理解饱和溶液和不饱和溶的概念。

　　3、理解固体物质溶解度的概念，了解温度对固体溶解度的影响和溶解度曲线的含义。

　　4、理解溶液中溶质质量分数的概念。

　　《二》能力目标：

　　1、培养学生寻找概念间的联系与区别的能力。

　　2、提高学生的识图、用图能力。

　　《三》徳育目标：

　　培养学生多角度思维的能力，提高学生的思维能力。

　　二、教学重点：

　　溶液、溶解度、溶质量分数的概念。

　　三、教学难点：

　　溶解度、溶质质量分数之间区别联系。

　　四、教具：

　　投影仪

　　五、教学方法：

　　讨论法

　　六、课型：

　　复习课

　　七、教学过程：

　　导入

　　今天我们采取边讨论边归纳的方法从溶液的组成、分类、量度、和混合物的分离等方面将本章的知识结构加以总结。

　　重要 概念的复习：

　　1、分析投影：

　　讨论回答：1、能形成溶液的是_______ 2、溶液的特征是________

　　3、溶液的定义_________ 4、溶液的组成部分 _______

　　2、分析投影：

　　讨论回答：

　　1、一定是饱和溶液的是______ 2、一定不是饱和溶液的是______

　　3、可能是饱和溶液的是_____ 4、溶液是饱和溶液必须指明 ___和___

　　5、饱和溶液和不饱和溶液怎样相互转化?

　　6、若不限条件溶液可分为本___和____。

　　3、分析投影：

　　讨论回答：(1)概括溶解度的概念。

　　(2)影响物质溶解度的因素是什么?

　　4、投影

　　讨论回答：

　　1、试管1、2的溶质质量分数的关系是不是___

　　2、溶质质量分数的定义是什么?

　　3、影响溶质质量分数大小的因素______

　　5、介绍混合物的分离方法：过滤和结晶

　　小结：这节课我们复习了第六章的主要概念。下面我们针对这些概念做些练习。

　　1、在一个大箩卜挖个孔，向其中注入饱和食盐水，一段时间后，将食盐水倒出，在相同的温度下倒出的溶液还能继续溶解食盐吗?为什么?

　　2、将60 时的硝酸钾饱和溶液降温至多20 ，不发生变化的是___

　　A、硝酸钾的溶解度 B、溶液中溶质的质量

　　C、溶液中溶剂的质 D、溶液中溶质的质量分数

　　3、下列说法正确的是____

　　A、饱和溶液一定是浓溶液 B、析出晶体后的溶液，一定是饱和溶液

　　C、饱和溶液将温后，一定有晶体析出

　　D、凡是均一的、透明的液体一定是溶液

　　4、比较溶解度与溶质质量分数的区别和联系