义务教育课程标准实验教科书化学9年级上册(人教版)P14页的活动与探究栏目里，要求学生用排水集气法收集人体呼出的气体，然后用实验方法检验呼出的空气与吸入的气体中，氧气、二氧化碳、水蒸气的含量有什么不同。本人认为用排水法收集人体呼出的气体有不妥之处。因为这种收集方法与实验室制取二氧化碳的方法自相矛盾，在学生学完二氧化碳的实验室制法时，总有学生提出类似疑问，所以本人对该实验做了如下改进。

　　用一根玻璃管向集气瓶中吹气，连续吹4～5口气，取出玻璃管，盖好瓶口的玻璃片、用相同的方法再收集一瓶呼出的气体。另外用干燥的集气瓶收集两瓶空气，比较集有空气与集有呼出气体的集气瓶壁，能观察到集在呼出的气体的集气瓶壁上有水雾，而集有空气的集气瓶壁上没有水雾，证明呼出的气体中水蒸气含量比吸入的空气中的水蒸气含量高。

　　然后向集有呼出气体和集有空气的集气瓶中倒入澄清石灰水。振荡。集有呼出气体的集气瓶中的石灰水变浑浊了，而集有空气的集气瓶内现象不明显。证明呼出气体中二氧化碳含量比空气中的二氧化碳含量高。

　　再用燃着的火柴伸入集有呼出气体和集有空气的集气瓶内，只见集有呼出气体的集气瓶中的木条立即熄灭、而集有空气的集气瓶的木条燃烧不变，证明空气中氧气的含量比呼出气体中氧气的含量高。

　　本实验经过这样改进后既避免了与后面教材内容自相矛盾，又达到了探究的目的。而且减少了向干燥的玻璃片上吹气的操作步骤，简化了实验过程。