化学计算是初中化学的重要内容。化学计算不是一种单纯的数学运算，其任务是从定量的角度去探究物质的性质及其变化规律。所以，通过化学计算的学习，一方面可以掌握化学计算的技能，另一方面还可以加深对有关化学知识的理解，发展思维能力，提高分析问题和解决问题的能力。

　　如何学好化学计算，北京中小学一对一初中化学组老师建议大家要注意以下几个方面的问题：

　　（一）明确化学计算的根据

　　明确化学计算的根据就是要正确理解和掌握有关的基本概念、基本定律、一些化学量之间的相互关系式以及它们的适用范围和使用条件等。其中化学概念是化学计算的基础，因为化学计算是由化学概念的量引申出来的。化学定律主要是指质量守恒定律。由于化学计算的要求是把数学运算和化学知识有机结合起来，所以，北京中小学一对一的老师告建议同学们我们在化学知识的学习过程中，必须要弄清楚概念的内涵和外延，认识概念间的关系，并注意灵活运用基本定律。

　　（二）规范解题的操作过程

　　在初中化学中溶质质量分数的计算是必考的一道计算题，共三分，很多基础较弱的同学，都放弃这3分。关于溶质质量分数的计算，其实并不是想象的这么难，现在一对一的老师带着大家来看看这类题应该怎么解：

　　①审题

　　认真审题是完整理解题意和正确解题的关键。一般这类题的问题都是要求反应后溶液中溶质的质量分数。要解决这个问题，可以根据溶质质量分数的公式：

　　找出反应后溶液中溶质的质量和溶液的质量，带入公式。我们需要做的就是审题，找出反应后的溶质及其质量、溶液的质量。根据质量守恒定律，反应后溶液的质量一般等于反应物的总质量减去生成的气体或生成的沉淀。

　　②把化学问题转化为数学问题

　　就是要寻找已知条件和判断各量之间的关系，并用数学的方式表达出来。 用质量守恒定律把方程式求解出来。

　　③数学运算过程

　　④结论的得出及其检验。就是对运算依据过程及其结果的正确性进行检验，并把数学语言转化为化学语言，做出恰当的回答。

　　例1：含碳酸钙80%的石灰石12.5g，与94.4 g某稀盐酸恰好完全反应。请计算：反应后所得溶液中溶质的质量分数。

　　（三）重视一题多解，力求"巧解"妙算

　　首先，要重视一题多解。化学计算的技能是一种高层次的智力操作技能，运用一题多解的方式去解决化学计算问题是一种很好的技能训练过程。重视一题多解要求我们在遇到化学计算题时，要认真分析可能出现的各种情况，运用基本概念、基本理论进行思维判断，严格加以科学论证，寻求符合题意的全部正确解法。一题多解的训练迫使我们开动脑筋，拓宽思路，多方思考，充分领略知识的结构以及各种解法的内在联系，不仅有助于培养我们化学计算技能水平，还会促进我们思维的广阔性，深刻性和创造性的发展。

　　其次，要力求巧解妙算。巧解妙算的前提有两个，一个是化学计算必须有多种解法；另一个是我们能在一题多解的基础上发现最简单最巧妙的解法，巧解妙算是我们进行一题多解训练的目的之一。

　　以上就是北京中小学一对一初中化学老师给予同学们的初中化学极端解题方法技巧，希望同学们可以好好运用，战胜初中化学学习。