教学内容：灭火器的反应原理

设计理念：在教材中“灭火器反应原理”实验装置存在的问题是：浪费实验药品，喷射现象不明显;经常因为装置气密性不好而失败，或者发生橡皮塞被弹出，甚至是吸滤瓶发生爆炸的危险。因此，我把这个实验这样设计：用一个装“克感敏药片”的药瓶，用缝衣针烧红在药瓶中下部扎两三个很小的空，根据药瓶的高度设计一只小试管，在药瓶中装入适量的碳酸钠溶液，在小试管中装稀盐酸，吧药瓶正放，盖紧盖子，再把药瓶倒置，对着一只燃着的蜡烛。这样，一个灭火器就制成了。用这样的灭火器进行教学，能学生理解灭火的原理，也能让学生理解灭火器的制作原理。

活动目标：1、认识灭火的原理，通过活动与探究，培养学生的观察能力，思维能力分析能力，解决问题的能力， 提高学生的科学素养。

2、过程与方法：应用观察，实验等方法获取信;应用探究的方法，设计实验。

教学重点：灭火的原理。

教具准备：药瓶，小试管，缝衣针，碳酸钠溶液，稀盐酸，蜡烛，火柴，酒精灯。

活动过程： 一、复习我们上次做的实验结论，蜡烛熄灭的原因是什么?你还要其它能让蜡烛熄灭的方法吗?

二、根据学生的回答，主要强调二氧化碳不支持燃烧，也不会燃烧，可以灭火，刚才实验，就足以证明这个原理，我们在生活中很多场所的灭火器，就是利用了二氧化碳的这一性质，提问学生想不想自己做一个灭火器呢?

三、教师先让学生看课本的126页的装置。然后总结其优缺点。在说明教师要制作的灭火器的过程，原理。

四、进行实验操作。

五、分析原理，让学生写出化学方程式。

六、教师总结。鼓励学生课外自主根据原理设计自己的灭火器。