“双基”即基本概念和基本理论，它贯穿于初中化学的始终，是学习化学的基础，是正确掌握整个初中化学知识的关键。根据教材知识结构和相关的基本概念、理论，笔者结合多年教学实际谈一谈自己在“双基”复习上的做法，供同学们复习参考。

一. 注重复习方法

1. 概念网络法

概念网络法就是将教材中相应的概念进行归纳、整理，从而将分散在各章节的相关知识串联在一起，形成一个网络，使零碎的基本概念变成系统性的知识体系。这样，既能帮助记忆，又能加深理解，从而达到事半功倍的效果。

例：物质的分类：

2. 比较法

比较就是辨别两种或两种以上同类概念和原理的异同。通过比较能充分认清其间的联系和本质，复习时切忌孤立去理解。如有些概念是相互依存的，如氧化与还原;有些概念非常相近，如化学性质与化学变化;有些概念貌合神离，如饱和溶液与浓溶液、不饱和溶液与稀溶液;有些概念既有本质的区别又有联系，如同种元素的原子与离子。所以，我们复习时应进行全面分析，横向比较、纵向联系，找出知识间的异同，理解其实质，防止概念的混淆，从而加深记忆。

例. 原子与元素的区别：(1)原子是化学变化中的最小粒子，是“个体”概念，而元素是具有相同核电荷数的一类原子的总称;(2)原子既有种类之分，又有数量、质量之分，而元素只有种类之分;(3)原子是构成物质的一种粒子，而物质是由元素组成的。

联系：只要核电荷数相同的一类原子就是同一种元素，即它们是“个体”与“集体”的关系。

3. 理解法

化学概念和原理是用十分简明、精辟的语言高度概括出来的，在复习时不能简单的死记硬背，而应着重抓住它们的本质仔细推敲概念和原理中的关键字和词，准确理解其中的含义，在理解的基础上记忆。

如：理解“固体的溶解度”概念应抓住两个一定“温度一定、溶剂100克”和状态“形成饱和状态”以及溶质的单位“克”;理解“催化剂”应抓住一变“改变化学反应速率”，二不变即“质量和化学性质不变”这些关键字词。

二. 熟悉各种题型

识记型：借助熟记的概念和原理，直接解答。

例. (江苏省常州市2005年中考题)下列选项中物质名称、俗称、化学式一致的是( )。

A. 二氧化碳、冰、

B. 氢氧化钙、熟石灰、

C. 氧化钙、石灰石、

D. 氧气、臭氧、

解析：凭借识记的知识，答案选B.

2. 理解型

在理解概念和原理的基础上，仔细审题，明确描述对象，确定答题依据。

例. (北京海淀区2005年中考题)人类最早使用的合金是由铜、锡形成的青铜，我国的锡含量占世界第一位，明代宋应星所著《天工开物》记载的炼锡方法基本上就是现代用的碳还原法，该反应的化学方程式为： ，该反应类型属于( )。

A. 化合反应 B. 分解反应 C. 置换反应 D. 复分解反应

解析：有些同学看到此题时无从着手，因为该方程式从未见过，但只要抓住置换反应的概念：由一种单质和一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物，就能正确的选择C答案。

3. 应用型

认真分析题意，找出相关的概念和原理，用概念和原理分析问题并解决问题。

例. (湖北省宜昌市2005年中考题)下列有关分子和原子说法中，错误的是( )。

A. 原子是由原子核和核外电子构成的

B. 保持水的化学性质的粒子是水分子

C. 分子的质量总比原子的质量大

D. 在化学反应中分子可分而原子不可分

解析：此题涉及了分子、原子的性质和结构等知识，根据原子是由原子核和核外电子构成的，A正确;分子是保持物质化学性质的一种粒子，原子是化学性质变化中的最小粒子，选项B、D正确;分子虽然是由原子构成，但不同类的原子构成的分子与另一原子比较，就不一定是分子质量大于原子质量。如氢分子与钠原子，一个钠原子的质量就大于一个氢分子的质量，所以C错误。答案选C.