一、学习目标：

1.认识实验是学习化学的重要方法，通过对吸入空气和呼出气体的研究学会对实验现象进行观察、描述、分析和得出结论。

2.初步学会使用实验报告记录实验过程。

3.体验科学探究的乐趣。

【课前预习】

1.二氧化碳可以使澄清石灰水变_________ ，白色浑浊越多，说明____________ 。氧气可以使燃烧的木条复燃，木条燃烧越旺，说明氧气的含量____。

2.人体的呼吸作用通常是将空气中____吸入体内，通过呼吸作用产生____和____。二氧化碳在日常生活中常用做灭火器，说明二氧化碳____支持燃烧(能或不能)。

【情境导入】怎样收集一瓶空气?怎样收集一瓶呼出的气体?在收集呼出气体的过程中应注意什么问题。请同学们交流方法后动手收集2瓶空气，2瓶呼出气体。

二、自主探究：

探究二、对人体吸入的空气和呼出的气体的探究

【阅读】课本P14～16。

1.实验目的：____________________________________________

2.设计实验方案：方法和步骤。

3.实验探究：记录现象并完成下表。

探究内容实验步骤实验现象结论

氧气含量是否相同

二氧化碳含量是否相同

水蒸气含量是否相同

4.实验反思：(1)如果实验现象不明显，原因可能是什么?

(2)比较含水蒸气多少的实验是否合理，你还有其它的实验设计吗?

【展示提升】

1.以上三组实验在设计方法上有哪些类似之处?

2.通过以上探究活动，你能概括出科学探究过程的必要环节吗?

【课堂小结】通过本节课的学习，你收获了什么?