化学

■热点透视

经过几年的发展，理科综合考试的题型逐渐稳定下来了，就化学试题来说，就是现在的“8＋4”模式，即8道选择题（单选）和4道填空题。题量相对来说减少了很多，但是高中阶段的知识点却大体上没有什么变化，这种变化带给我们的影响是什么呢？原来是三十多道题的试卷，就算在复习的时候有点疏漏，关系也不大，因为一来每一题的分值较小，二来反正“鱼”多，跑了一条两条没关系。而现在“鱼”变少了，如果编织的渔网有漏洞的话，损失可能就是无法弥补的。

■冲刺指南

怎样才能在剩下的50多天里做好这项工作呢？在回答这个问题之前，我们不妨先看看我们有些什么。

此时大家最不缺的肯定是各种各样的做过的考卷和练习题，只要充分利用这些做过的题，我们的水平还能有上升的空间。下面以元素化合物为例加以说明：

首先是选题。比如我们可以以无机框图题为线索进行题型归纳或整理。所选题目最好是自己在前阶段的练习中出现的典型错误题，且具有思考性或包罗了课本知识点的中档题，以检测自己改正错误的状况。判断是否还存在知识、方法应用方面的问题。

其次是进行知识的回顾，规律的小结和方法的再应用。这个过程可以穿插在习题的再整理过程中，也可以单独成为一个环节。需要指出的是，此时知识的回顾必须是网络化、系统化的整合，而不是简单的知识的再现过程。

还是以无机框图题为例，解这种题目的关键往往是对“题眼”的识别，据我们初步归纳，框图题的“题眼”主要涉及以下几方面：特征现象；特征转化关系；特征反应类型；特征反应条件；特征结构；特征数据（反应物的量比、相对分子质量、化合物中离子个数比、电子总数等）。

化学复习中，其实只要掌握方法就能自然把握。比如单质之间的置换反应，利用元素周期表按照还原性强弱和氧化性强弱归类就可以很方便掌握。别忘了，我们这样做的目的是为了使自己的知识系统化。所以，要有意识地不断优化自己的方法，不仅是解题方法，还包括构建自己知识体系的方法。