高二下册化学教学计划本学期，在教学中将以学校教务处教学工作有关安排及工作意见为指导，围绕化学教研组计划要求认真学习教育教学理论，认真研究和学习新课程标准，积极推进新课程改革的实施，转变教学方式和学生学习方式，为学生的终身发展奠定良好的基础，做好高二化学教学工作。在加强常规教学的同时，积极开展科研课题的实验和研究，以及为高三培养化学尖子作好培优工作。

本学期担任2011级高二年(1)(2)两个理科班的化学教学工作，根据教学安排本学期教授《化学反应原理》选修模块。高二年下学期，作为准高三，对学生来说是一个重要的阶段，本学期的内容又是高考中的重点内容，在高考占有很大的分值，是重点也是难点。

一、学生的知识、能力与非智力元素的基本分析。

本届学生化学基础整体比较弱，学生的学习自觉性还比较的差，学习气氛不够好，学习的信心不足，在补好基础的同时，还需要耐心的给予引导和鼓励。

二、教材内容的基本分析及删、补意见。

《化学反应原理》内容是最基本的化学反应原理，包括反应热、电化学(原电池和电解池)、反应速率、反应方向及限度、化学平衡等问题。化学平衡的理解又贯穿后两个专题，对整本书起到了重要的作用。教材要求从理论的高度认识酸、碱和盐的本质及其在溶液中的反应。化学反应与能量的关系是以反应热与反应物的物质的量的定量关系为主。化学能和电能的相互转化为基础的电化学过程和装置是富有时代气息和应用广泛的领域。

三、教学任务与目标。

化学这学期主要开设《化学反应原理》，学生通过学习初步认识基本的化学反应原理，并能运用原理解决一些简单的实际问题。《原理》是高考中的重要内容，高考所占的比重比较大，这就决定本学期的教学要求在控制进度的基础上把握学生的掌握的情况。

四、主要措施和教学方法。

1：运用直观教学手段，创设良好的学习情景，如展示实物，采用图像、表格、多媒体课件、录象等进行教学。

2：理论联系实际，培养学习兴趣。如在讲化学反应速率和化学平衡主题中，可联系合成氨和工业制硫酸等化工生产条件的选择、催化剂的特点研究等内容。

3：精心设计问题情景，发展学生探究能力。

五、教学改革设想。

针对学生基础薄弱的因素，教学中抓好基础教学，扎实基础，培养学生的学习信心和学习兴趣，在此基础上培养一定的化学尖子，为高三奠定基础。